Eixo 1 - Tendências metodológicas que fundamentam a prática docente
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MINICURSO: TECNOLOGIAS DIGITAIS E A PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Marlova Estela Caldatto, João César Maciel Valim |
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O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM A UTILIZAÇÃO DE CALCULADORAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA EM TESES E DISSERTAÇÕES |
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Willian Aparecido de Jesus Luditk, Simone Luccas, Josiane Luiz, João Coelho Neto |
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UMA EXPERIÊNCIA COM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO PIC-OBMEP |
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Fernanda Caroline Cybulski, Cassiano Antonio Barboza, Márcio André Martins, Cheila Miranda Tachevski, Giliane Souza de Matos |
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A ENGENHARIA DIDÁTICA: um olhar sobre pesquisas acadêmicas que envolvem os registros de representação da função afim |
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Tamires Vieira Calado, Lisiane Cristina Amplatz |
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REFLEXÕES ACERCA DA PRÁTICA DE ESTUDANTES EM UMA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Elida Maiara Velozo de Castro, João Paulo Sebben de Jesus, Fernanda Silva Pinto |
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ANÁLISE DE SITUAÇÕES-PROBLEMA ELABORADAS A PARTIR DO JOGO ESCOPA DO ZERO APLICADAS PARA ALUNOS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES |
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Caio Juvanelli, Valdete dos Santos Coqueiro, Mariana Moran |
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INTERPRETANTES EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Carina Chulek, Michele Regiane Dias Veronez |
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FUNÇÕES DAS FERRAMENTAS DIGITAIS EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Tânia Camila Kochmanscky Goulart, Élida Maiara Velozo de Castro, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA ACERCA DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY |
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Henrique Treml, Emerson Blum Corrêa, Luiz Otávio Rodrigues Mendes, Luciane Grossi |
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DIÁLOGOS A RESPEITO DA PERSPECTIVA DE ENSINO EXPLORATÓRIO |
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Anna Flávia Magnoni Vieira, Márcia Cristina Cyrino |
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ESTUDO SOBRE INVESTIMENTO EM ENERGIA SOLAR: UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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João Paulo Correa de oliveira Junior, Gustavo Granado Magalhães, Lourdes Maria Werle de Almeida, Adriana Helena Borssoi |
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O NÚMERO QUE CALÇO NÃO É O TAMANHO DO MEU PÉ?: UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Elhane De Fatima Fritsch Cararo, Lenoar Eloi Cararo |
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Uma análise do pensamento matemático criativo |
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ALESSANDRA HENDI DOS SANTOS, Francielli Aparecida Rocha de Carli, Geralda de Fatima Neri Santana, Karine da Silva Macedo |
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A CONVERSÃO 2D-3D EM GEOMETRIA: UMA ANÁLISE NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Ricardo Almeida dos Santos, Claudete Cargnin |
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Eixo 2 - Espaços de formação de professores que ensinam Matemática
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: FORMANDO COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM E DE COLABORAÇÃO |
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Marilda de Souza, MEIRI DAS GRAÇAS CARDOSO |
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PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E IMPREVISTOS: ANÁLISE DE UMA OFICINA DE STOP MOTION DESENVOLVIDA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO |
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Jocilene Cristina de Oliveira, Marilaine Luzia Cintra, Línlya Sachs |
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ASPECTOS DA RELAÇÃO QUE ALUNOS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES TÊM COM A MATEMÁTICA |
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Caio Juvanelli, Valdete dos Santos Coqueiro, Wellington Hermann |
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ÁREA E PERÍMETRO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS (2010–2016) |
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Jéssika Naves de Oliveira, Marcia Cristina Costa Trindade Cyrino |
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IMPACTOS DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: APRENDENDO SOBRE SER PROFESSOR |
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Elisangela de Campos |
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O CASO MULTIMÍDIA “EXPLORANDO PERÍMETRO E ÁREA” NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
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Taynara Fraga, Márcia Cyrino |
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DOS AMARRADINHOS AO MATERIAL DOURADO: UMA PROPOSTA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Andréa Regina Teixeira Nunomura, João Paulo Correa de Oliveira Junior, Ivone Oliveira Torres Serra, Magna Natália Marin Pires, Maria do Carmo Cardoso Bezerra |
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PERSPECTIVAS DE IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM PERIÓDICOS NACIONAIS PUBLICADOS EM 2017 E 2018 |
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Ana Cláudia Barretto, Julio Cezar Rodrigues Oliveira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
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PERSPECTIVAS DE TRABALHO COM PENSAMENTO ALGÉBRICO EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRESENTES EM ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS ENTRE 2015-2019. |
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Cristiane Santos Oliveira, Márcia Cristina da Costa Trindade Cyrino |
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Eixo 3 - Educação Matemática no Ensino Superior
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GEOMETRIA DINÂMICA: UMA INVESTIGAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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Alexandre Costa, Izabel Passos Bonete |
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FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: ELE ESTÁ SENDO PREPARADO PARA USAR PEDAGOGICAMENTE AS TECNOLOGIAS? |
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Kayque Henrique Maciel, Rosefran Adriano Gonçales Cibotto |
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Eixo 4 - Educação Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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PERSPECTIVA DE PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PRESENTES EM ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS EM REVISTAS BRASILEIRAS ENTRE 2015 E 2018 |
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Mayara Cristina Sugigan, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
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ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA PROPOSTA DE ENSINO HÍBRIDO PARA AULA DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS |
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Camila Garbelini da Silva Ceron, Adriana Helena Borssoi |
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SOFTWARES EDUCACIONAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: ALGUMAS POSSIBILIDADES DE DISCUSSÃO |
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Rodrigo Cabanha, Renata Camacho Bezerra |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO PROPORCIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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Leticia Coutinho, Emerson Tortola |
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Eixo 5 - Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio
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A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMÁTICA E QUÍMICA: PRIMEIROS RESULTADOS DE UMA PESQUISA COM O OLHAR PARA O ENSINO MÉDIO |
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Adrieli Mazurek Cieslak, Veridiana Veridiana Rezende |
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DO GIZ AO TABLET: UMA POSSIBILIDADE PARA AS AULAS DE MATEMÁTICA POR MEIO DO KAHOOT |
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MEIRI DAS GRAÇAS CARDOSO, Grasielly Dos Santos de Souza |
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MATEMÁTICA DIVERTIDA E CURIOSA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA EM COLÉGIOS DE GUARAPUAVA E REGIÃO |
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José Roberto Costa, Ana Flávia Tachevski, Márcia Samile Bonfim, Vanessa Tluscik dos Santos, Amanda Cristine da Cruz |
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A construção de cenários animados no software GeoGebra: Uma proposta para o ensino da matemática |
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Emili Boniecki Carneiro, Victor Caldart |
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A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E A PRODUÇÃO DE VÍDEOS NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS |
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João César Maciel Valim, Marlova Estela Caldatto |
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Uma análise do tratamento dado ao raciocínio matemático em currículos nacionais |
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Luís Felipe Gonçalves Carneiro, Eliane Maria de Oliveira Araman |
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RESOLUÇÕES DE EQUAÇÕES COM UMA INCÓGNITA: UMA ATIVIDADE PARA ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Sara Lopes Sene, Claudete Cargnin |
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Análise sobre os processos de construção do Triângulo de Sierpinski no GeoGebra e Scratch |
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Karen Larissa Xavier, Emerson Blum Corrêa, Henrique Treml, Luciane Grossi |
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Eixo 6 - Ensino e aprendizagem de Matemática em contextos diversos
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RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS COM COLA |
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Milene Aparecida Malaquias Cardoso, Regina Luzia Corio de Buriasco |
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Eixo 7 - História, Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática
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APONTAMENTOS SOBRE UMA ANÁLISE HERMENÊUTICA DO LIVRETO INTRODUÇÃO AO CONHECIMENTO DA ESFERA |
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Fernando Paulino Cerqueira Netto, Mirian Maria Andrade |
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O PROBLEMA DA DUPLICAÇÃO DO CUBO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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Kamila Gonçalves Celestino, Márcio André Martins |
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Eixo 9 - Educação Matemática Inclusiva
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A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PROJETOS PEDAGÓGICOS |
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Fábio Alexandre Borges, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Clélia Maria Ignatius Nogueira |
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ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E AS AULAS DE MATEMÁTICA: QUE RESULTADOS SÃO DESTACADOS EM PESQUISAS BRASILEIRAS? |
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Joyce Evellyn da Silva Cruz, Fábio Alexandre Borges |
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Grupo de Discussão
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GD 6: FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
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Everton José Goldoni Estevam, Regina Maria Pavanello, Andréia Büttner Ciani |
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ISSN: 2595-5578