Eixo 1 - Tendências metodológicas que fundamentam a prática docente
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MINICURSO: TECNOLOGIAS DIGITAIS E A PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Marlova Estela Caldatto, João César Maciel Valim |
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O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM A UTILIZAÇÃO DE CALCULADORAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA EM TESES E DISSERTAÇÕES |
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Willian Aparecido de Jesus Luditk, Simone Luccas, Josiane Luiz, João Coelho Neto |
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Proporcionalidade direta e inversa: uma introdução através da Resolução de Problemas |
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André Lima Rodrigues, Francielle Silva Gardin, Bruno Rodrigo Teixeira |
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UMA EXPERIÊNCIA COM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO PIC-OBMEP |
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Fernanda Caroline Cybulski, Cassiano Antonio Barboza, Márcio André Martins, Cheila Miranda Tachevski, Giliane Souza de Matos |
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A INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE PORCENTAGEM EM UMA TURMA DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Elvis Ricardo Viana, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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ANÁLISE DA AÇÃO DOCENTE E DA AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Mariana Passos Dias, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos |
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O ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO ARTICULANDO RPG AO ENSINO EXPLORATÓRIO DE MATEMÁTICA |
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Matheus Gustavo Jakimiu, Everton José Goldoni Estevam |
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A ENGENHARIA DIDÁTICA: um olhar sobre pesquisas acadêmicas que envolvem os registros de representação da função afim |
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Tamires Vieira Calado, Lisiane Cristina Amplatz |
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REFLEXÕES SOBRE A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Marcela Camila Picin de Melo, Ariadine Castilho Ozan, Andresa Maria Justulin |
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ARTEFATOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA COM AS POTENCIALIDADES DA TECNOLOGIA 3D |
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Elisandra Bar de Figueiredo, Ivanete Zuchi Siple, Rogério de Aguiar |
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REFLEXÕES ACERCA DA PRÁTICA DE ESTUDANTES EM UMA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Elida Maiara Velozo de Castro, João Paulo Sebben de Jesus, Fernanda Silva Pinto |
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A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COMO UMA METODOLOGIA DE ENSINO A SER CONHECIDA |
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Fabricio Luiz Rech, Andriéli da Luz Bortolli, Érica Fernanda Massolo, Larissa Winck Donadel |
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ASPECTOS DE CRIATIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Elvis Ricardo Viana, Elenice Josefa Kolancko Setti, Maykon Jhonatan Schrenk, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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ANÁLISE DE SITUAÇÕES-PROBLEMA ELABORADAS A PARTIR DO JOGO ESCOPA DO ZERO APLICADAS PARA ALUNOS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES |
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Caio Juvanelli, Valdete dos Santos Coqueiro, Mariana Moran |
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ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE FRAÇÕES ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS |
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Wanderson Rocha Lopes, Andresa Maria Justulin |
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INTERPRETANTES EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Carina Chulek, Michele Regiane Dias Veronez |
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UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE COMO EMERGE O PROBLEMA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Silvia Regina Potulski dos Santos, Michele Regiane Dias Veronez |
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PROGRAMAÇÃO LINEAR NA CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO |
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Danielle Durski Figueiredo, Luiz Fernando Nunes |
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EXPERIMENTAÇÃO EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE À LUZ DAS PESQUISAS ATUAIS |
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Paulo Henrique Hideki Araki, Karina Alessandra Pessoa da Silva |
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FUNÇÕES DAS FERRAMENTAS DIGITAIS EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Tânia Camila Kochmanscky Goulart, Élida Maiara Velozo de Castro, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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OVOS DE PÁSCOA: UMA PRÁTICA COM MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Rafaeli Ramos, Adriana Cristina Loli, Liane Maria da Silva, Dionísio Burak |
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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO |
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Helenara Regina Sampaio Figueiredo, Renata Karoline Fernandes, Graziella Fátima Amorin Natali Machado, Luiza Silva de Paula |
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UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM PARA O CÁLCULO DE ÁREA: A RODOVIÁRIA DE LONDRINA COMO MOTIVAÇÃO |
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Luana Carvalho Santos, Adriana Helena Borssoi, Karina Alessandra Silva |
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A DISCIPLINA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM PRODUÇÕES ACADÊMICAS: DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS |
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Eliane Siviero da Silva Dalbon, Dulcyene Maria Ribeiro |
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UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NO JARDIM BOTÂNICO DE CURITIBA ENVOLVENDO MATEMÁTICA, ARTES E TECNOLOGIAS DIGITAIS |
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Denise Maria Pallesi, Kellen Cristina Saviski, Josmaria Lopes de Morais, Marcelo Souza Motta, Tamara Simone Van Kaick |
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ESSES CARROS EXISTEM? UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA COM MINIATURAS |
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Cristiana Fadin, Mirian Ferreira Rezende, Emerson Tortola |
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DINÂMICA POPULACIONAL: MODELAGEM MATEMÁTICA UTILIZANDO EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS |
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Guilherme Henrique Ferreira, Marília Davoli Moreira Lopes, Monica Fürkotter |
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GEOGEBRA: UM ALIADO NO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO |
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CARLA MELISSA SANGUINO BIAZON, Elaine Cristina Ferruzzi |
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ANÁLISE DE UMA APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS |
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Ariane da Silva Landgraf, Andresa Maria Justulin |
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Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um relato de experiência |
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Adriéli Aline Duarte, Adriana Livi, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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Uma atividade de modelagem matemática visando uma aprendizagem significativa com alunos de 6º ano do Ensino Fundamental |
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Camila Iorio Marton, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Sérgio de Mello Arruda |
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ESTRATÉGIAS HEURÍSTICAS REVELADAS NA PRODUÇÃO ESCRITA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Thais Maya Koga, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otávio Dalto |
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UMA PROPOSTA DE TRABALHO ARTICULANDO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E A PESQUISA ESCOLAR |
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Aline Vaccari Lunelli, Márcio André Martins, Lucieli Maria Trivizoli |
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PRATICANDO A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA |
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Leandro Caciolato de Souza, Carla Melissa Sanguino Biazon, Rafaela Martins da Silva, Caio Barreto de Oliveira Reis, Elaine Cristina Ferruzzi |
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UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DO PERIÓDICO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA |
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Ingridh Fernandes Beliato, Camila Domingues Venturino, Willian Damin, Rudolph dos Santos Gomes Pereira, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim |
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GERAÇÃO DE ENERGIA FOTOVOLTAICA: UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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Letícia Barcaro Celeste Omodei, Lourdes Maria Werle Almeida |
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UMA EXPERIÊNCIA COM O USO DA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA EM AULAS DE MATEMÁTICA |
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Marcio Alexandre Volpato |
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CONHECENDO A SAÚDE DOS MESTRANDOS DE MATEMÁTICA DO PPGEN POR MEIO DE UMA PRÁTICA COM MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Rafaeli Ramos, Adriana Cristina Loli, Liane Maria da Silva, Dionísio Burak |
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REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA ACERCA DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY |
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Henrique Treml, Emerson Blum Corrêa, Luiz Otávio Rodrigues Mendes, Luciane Grossi |
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Modelagem Matemática nos Anos Iniciais: Uma Prática com o tema Jogos |
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Rosangela Maria Kowalek, Ana Pogogelski, Grabiele Granada |
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A UTILIZAÇÃO DO PLUVIÔMETRO E OS IMPACTOS DA CHUVA: UMA EXPERIÊNCIA DE MODELAGEM |
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Maria Mazur, Edina Aparecida Stresser, Fabiano Jose da Cruz, Dionísio Burak |
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DIÁLOGOS A RESPEITO DA PERSPECTIVA DE ENSINO EXPLORATÓRIO |
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Anna Flávia Magnoni Vieira, Márcia Cristina Cyrino |
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PRINCÍPIO DE CAVALIERI: UMA ATIVIDADE UTILIZANDO O GEOGEBRA |
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Rafael Machado Silva, Tereza Aparecida Rozário, Lucieli Trivizoli |
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O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA ANÁLISE DO NÚMERO DE MORTES POR DOENÇAS CARDIOVASCULARES NO BRASIL |
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Marina Cunha Ferreira, Leandro de Paula Ribeiro Pereira, Ingrid Rodrigues Pimentel, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa |
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PROVA-ESCRITA-COM-COLA, PROVA-ESCRITA-EM-FASES E VAIVÉM EM AULAS DE MATEMÁTICA |
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Gabriel dos Santos e Silva, Diego Barboza Prestes, Cristiano Forster |
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ESTUDO SOBRE INVESTIMENTO EM ENERGIA SOLAR: UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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João Paulo Correa de oliveira Junior, Gustavo Granado Magalhães, Lourdes Maria Werle de Almeida, Adriana Helena Borssoi |
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ENSINO EXPLORATÓRIO DE ESTATÍSTICA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PLANEJAMENTO E A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA |
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Jaqueline Panneitz Pascoski, Everton José Goldoni Estevam |
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MODELOS MATEMÁTICOS NA CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Henrique Zanelatto, Tiago Emanuel Klüber |
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QUANDO UM JOGO SE TORNA “REALIDADE” EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Gustavo Henrique Zanette, Carlos Henrique Smek, Emerson Tortola |
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LEI DO RESFRIAMENTO DE NEWTON: MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO-APRENDIZAGEM |
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Wesley Muniz Domingos Rodrigues, Monica Fürkotter, Marília Davoli Moreira Lopes |
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CANUDINHO DE PLÁSTICO X CANUDINHO DE ABACATE – UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Juliana Santoni, Ingrid Ponvequi Oliveira, Emily Gabrieli de Oliveira da Silva, Letícia Barcaro Celeste Omodei |
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Modelagem Matemática e Educação Matemática Crítica: Uma Atividade Envolvendo Desperdício de Alimentos |
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Rafael Machado Silva, Karina Alessandra Pessoa SILVA |
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Análise Semiótica de uma Atividade de Modelagem Matemática |
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Thiago Fernando Mendes, Ana Paula Zanim, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: POSSIBILIDADES DE INTERAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA |
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Jeferson Takeo Padoan Seki, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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O NÚMERO QUE CALÇO NÃO É O TAMANHO DO MEU PÉ?: UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Elhane De Fatima Fritsch Cararo, Lenoar Eloi Cararo |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa |
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O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A VISÃO DE PROFESSORES |
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BIANCA DE OLIVEIRA MARTINS, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa, Rudolph dos Santos Gomes Pereira |
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JOGOS MATEMÁTICOS: UTILIZANDO O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM |
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Karen Vanessa Gozer Banheza, Maria Clara Dari Gomes, Denis Rogério Sanches Alves |
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A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE CONTAGEM ATRAVÉS DE JOGOS |
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Brendow Pena de Mattos Souto, Luzia da Costa Tonon Martarelli |
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Uma análise do pensamento matemático criativo |
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ALESSANDRA HENDI DOS SANTOS, Francielli Aparecida Rocha de Carli, Geralda de Fatima Neri Santana, Karine da Silva Macedo |
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A CONVERSÃO 2D-3D EM GEOMETRIA: UMA ANÁLISE NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Ricardo Almeida dos Santos, Claudete Cargnin |
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MODELAGEM MATEMÁTICA: PRECIPITAÇÃO DA CHUVA E O ENSINO DE FUNÇÕES |
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Daine Rosa, Daiani Goedert, Rosane Hildebrandt, Morgana Scheller, Elisângela Regina Melz |
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AS HIPÓTESES DEFINIDAS PELOS ALUNOS EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Ademir Pereira Pereira Junior, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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Eixo 2 - Espaços de formação de professores que ensinam Matemática
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: FORMANDO COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM E DE COLABORAÇÃO |
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Marilda de Souza, MEIRI DAS GRAÇAS CARDOSO |
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PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E IMPREVISTOS: ANÁLISE DE UMA OFICINA DE STOP MOTION DESENVOLVIDA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO |
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Jocilene Cristina de Oliveira, Marilaine Luzia Cintra, Línlya Sachs |
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CONTEXTOS FORMATIVOS: UM BREVE PANORAMA DE TRABALHOS APRESENTADOS NO XIV EPREM |
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Gabriela da Silva Oliveira, Bruno Rodrigo Teixeira |
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ASPECTOS DA RELAÇÃO QUE ALUNOS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES TÊM COM A MATEMÁTICA |
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Caio Juvanelli, Valdete dos Santos Coqueiro, Wellington Hermann |
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PESQUISAS QUE VERSAM SOBRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM LEVANTAMENTO INICIAL |
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Ana Caroline Frigéri Barboza, Lucieli M. Trivizoli |
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SENTIDOS QUE ESTUDANTES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES ATRIBUEM À MATEMÁTICA |
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Paula Renata Pedroso Avanço, Valdete Dos Santos Coqueiro, Wellington Hermann |
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Uma experiência de elaboração de curso em EAD para professores que ensinam Matemática nos anos iniciais |
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Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Victor Hugo Ricco Bone Antunes, Rosélia Sezerino Fenner, Clodis Boscarioli |
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A SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM COM MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA |
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Laynara dos Reis Santos Zontini, Dionísio Burak |
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CONHECIMENTO DO CONTEÚDO E DOS ESTUDANTES MOBILIZADO POR UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Flávia Maria Gonçalves, Silmara Ribeiro Rodrigues, Henrique Rizek Elias, André Luis Trevisan |
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DISCUSSÕES MATEMÁTICAS PRODUTIVAS POR MEIO DE UMA TAREFA ENVOLVENDO OS NÚMEROS RACIONAIS |
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Henrique Rizek Elias |
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ÁREA E PERÍMETRO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS (2010–2016) |
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Jéssika Naves de Oliveira, Marcia Cristina Costa Trindade Cyrino |
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INVESTIGAÇÕES A CERCA DOS PROGRAMAS E PROJETOS VIGENTES NO PARANÁ COM ÊNFASE EM TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO |
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Camila Maria Koftun, Maria Ivete Basniak |
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IMPACTOS DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: APRENDENDO SOBRE SER PROFESSOR |
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Elisangela de Campos |
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O CASO MULTIMÍDIA “EXPLORANDO PERÍMETRO E ÁREA” NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
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Taynara Fraga, Márcia Cyrino |
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FÓRUNS ONLINE COMO UM LUGAR DE INTERAÇÕES E DE PRODUÇÕES DE CONHECIMENTOS |
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Sérgio Carrazedo Dantas, Daiane Gisele de Lima |
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: AVALIAR O QUE? AVALIAR PARA QUE? AVALIAR COMO? |
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Dayani Quero Silva, Jader Otavio Dalto |
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CONTRIBUTO DE PROGRAMA DE EXTENSÃO PARA O COMPROMISSO SOCIAL DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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Susimeire vivien Rosotti de Andrade, Patrícia Sandalo Pereira |
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UM MODO DE PERMANECER EM FORMA-AÇÃO: LEITURAS-DE-PRÁTICAS-DE-ALFABETIZAÇÃO-MATEMÁTICA |
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Lidiane Conceição Monferino, Luciane Ferreira Mocrosky, Bernadete Kurek, Marco Aurélio Kalinke |
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DOS AMARRADINHOS AO MATERIAL DOURADO: UMA PROPOSTA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Andréa Regina Teixeira Nunomura, João Paulo Correa de Oliveira Junior, Ivone Oliveira Torres Serra, Magna Natália Marin Pires, Maria do Carmo Cardoso Bezerra |
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PERSPECTIVAS DE IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM PERIÓDICOS NACIONAIS PUBLICADOS EM 2017 E 2018 |
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Ana Cláudia Barretto, Julio Cezar Rodrigues Oliveira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
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A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Gezelda Christiane Moraes, Vanessa Terezinha Ales, Mara Franciele Motin, Karla Cristine Arsie, Izabela Patricio Battos, Rodrigo Busato |
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DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES |
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Aislan da Silva Nunes, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa, Rudolph dos Santos Gomes Pereira, William Junior do Nascimento |
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CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. |
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Alisson Henrique Santos |
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DA PROPOSIÇÃO DE UM CURSO DE EXTENSÃO À FORMAÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDOS |
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Priscila Gleden Novaes Silva, Luani Griggio Langwinski, Elenice Ana da Silva de Alencar |
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FORMADORES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS |
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Sandra Sausen, Ettiène Guérios |
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LABIRINTO DA MATEMÁTICA – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PIBIDIANOS DE MATEMÁTICA DAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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Eliseu Zapotoszek Filho, Luan Padilha dos Santos, Maria Ivete Basniak |
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UM ESTUDO SOBRE AS INTERAÇÕES EM UM FÓRUM DE DISCUSSÃO COM POSTAGENS SOBRE A RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA |
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Ana Paula Mayara Vitolo, Sergio Carrazedo Dantas |
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FORMAÇÃO MATEMÁTICA DE PEDAGOGOS (AS) NO BRASIL: UMA METANÁLISE QUALITATIVA DAS PESQUISAS STRICTO SENSU |
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Larissa Barbosa Luiz Rodrigues da Silva, Ettiène Guérios |
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A MODELAGEM MATEMÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NAS UNIVERSIDADES PARANAENSES |
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Alcides Jose Trzaskacz, Michele Regiane Dias Veronez |
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PERSPECTIVAS DE TRABALHO COM PENSAMENTO ALGÉBRICO EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRESENTES EM ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS ENTRE 2015-2019. |
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Cristiane Santos Oliveira, Márcia Cristina da Costa Trindade Cyrino |
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UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE DISCUSSÃO E INVESTIGAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA |
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Solange Mariano da Silva Santos, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha |
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Eixo 3 - Educação Matemática no Ensino Superior
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UMA LINHA DO TEMPO DOS ESTUDOS SOBRE O ENSINO DE ANÁLISE MATEMÁTICA NO BRASIL |
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Renato Francisco Merli, Clélia Maria Ignatius Nogueira |
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GEOMETRIA DINÂMICA: UMA INVESTIGAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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Alexandre Costa, Izabel Passos Bonete |
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SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS E DESENVOLVIMENTO DE TAREFAS NAS AULAS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL |
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Nélvia Santana Ramos, Maycon Odailson dos Santos da Fonseca, André Luis Trevisan |
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FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: ELE ESTÁ SENDO PREPARADO PARA USAR PEDAGOGICAMENTE AS TECNOLOGIAS? |
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Kayque Henrique Maciel, Rosefran Adriano Gonçales Cibotto |
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COMPREENSSÃO DE ESTUDANTES A RESPEITO DOS CONCEITOS BÁSICOS DE ESTATÍSTICA DESCRITIVA |
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Ademir Basso, Flor Monserrat Rodrígrez Vásquez, Inez Estrada Apolinar, Francisco Julían Ariza Hernández |
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POR UM “NÃO NIVELAMENTO” E “NEM UM CURSO DE PRÉ-CÁLCULO”: REFLEXÕES DE DIFICULDADES DE ESTUDANTES DE CÁLCULO COM BASE EM UMA PROVA DIGNÓSTICA |
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Roberta Marcelino de Almeida Alves, André Luis Trevisan, Marcele Tavares Mendes |
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CONTINUIDADE DE UMA FUNÇÃO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR |
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André Luis Trevisan, Flavio Roberto Gouvea, Felipe Augusto Pereira Vasconcelos Santos e Oliveira |
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UM ESTUDO DE UM VAIVÉM À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA |
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Gabriel dos Santos e Silva, Ana Carolina Bardaçon, Lucas de Souza Venturini |
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UMA TAREFA NO AMBIENTE VIRTUAL: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DO PROFESSOR |
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Rodrigo Tavares da Silva, Adriana Helena Borssoi |
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AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA DE INVESTIGAÇÃO: algumas considerações a partir da aplicação de uma Prova-Escrita-com-Cola |
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Cristiano Forster, Regina Luzia Corio de Buriasco, Gabriel dos Santos e Silva, Diego Barboza Prestes |
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QUANTOS FUNCIONÁRIOS SÃO NECESSÁRIOS PARA LIMPAR A UNIVERSIDADE ONDE ESTUDO? UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR |
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FRANCIELI CRISTINA AGOSTINETTO ANTUNES |
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Eixo 4 - Educação Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FISCAL: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Jocineia Medeiros, Marcos Lübeck, Graciela Siegloch Lins, Fernando Luiz Andretti |
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MATEMÁTICA E LITERATURA: APRENDENDO ALGARISMOS COM LEITURA |
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Ingrid Fiorentin, Elisângela Regina Melz, Daiane Rosa, Daiani Goedert |
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PERSPECTIVA DE PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PRESENTES EM ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS EM REVISTAS BRASILEIRAS ENTRE 2015 E 2018 |
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Mayara Cristina Sugigan, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
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LÓGICA E PROGRAMAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: A MATEMÁTICA COMO ELEMENTO ESTRUTURANTE PARA INICIAÇÃO AO APRENDIZADO DE PROGRAMAÇÃO |
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Érica Oliveira dos Santos, Giane Fernanda Schneirder Gross, Neumar Regiane Machado Albertoni, Marco Aurélio Kalinke |
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PENSAMENTO ARITMÉTICO E PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA |
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Andréa Regina Teixeira Nunomura, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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O MANUSEIO DO MATERIAL DOURADO COMO AUXÍLIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM PARA AS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. |
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Fernando Sanches, Matheus Pantoja Ricci, Thiago Trombini, Pamela Emanueli Alves Ferreira |
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CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DE JOGOS DE TABULEIRO, UM CAMINHO POSSÍVEL? |
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Aline Roberta Weber Moreira da SILVA, Anderson Roges Teixeira Góes |
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PROVAS OPERATÓRIAS PIAGETIANAS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DOS ANOS INICIAIS |
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Rafael Tonet Maccagnan, Suélen Rita Andrade Machado |
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NÚMEROS NATURAIS E RACIONAIS NOS ANOS INICIAIS: ALGUMAS EXPERIÊNCIAS LEVANTADAS NO GEAMAI |
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Cristina Nalon de Araujo Caniceiro, Josebeli de Oliveira Marigo, Marli Guimarães da Silva |
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ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA PROPOSTA DE ENSINO HÍBRIDO PARA AULA DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS |
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Camila Garbelini da Silva Ceron, Adriana Helena Borssoi |
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MOVIMENTO E MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA RELAÇÃO A INVESTIGAR |
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paulo robson duarte barbosa, ettiène cordeiro guérios |
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A UTILIZAÇÃO DO MATERIAL DOURADO COMO RECURSO PARA RESOLUÇÃO DO ALGORITMO CONVENCIONAL DA DIVISÃO |
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Andréa Regina Teixeira Nunomura, Arthur Ravaghnhani de Oliveira, Magna Natalia Marin Pires |
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PROBLEMAS MISTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS |
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Carla Larissa Halum Rodrigues, Veridiana Rezende |
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EXPECTATIVAS E IMPRESSÕES DE ESTUDANTES DE 5° E 6° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A TRANSIÇÃO DE UM ANO ESCOLAR PARA O OUTRO |
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Daiane Maria Seibert, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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FAZENDO SLIME: UM RELATO SOBRE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM UMA TURMA DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Rafael Montenegro Palma, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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Exploração de Padrões e Pensamento Algébrico - um estudo com alunos de diferentes níveis de escolaridade |
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Iracema Sbizera dos Santos Ribeiro, Mirian Ferreira Rezende, Rafaela Martins da Silva, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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Análise dos Problemas elaborados por alunos dos 5º anos do Ensino Fundamental |
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ELIANE SBORGI LOVO, Jader Otávio Dalto, Eliane Maria Oliveira Araman |
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CONCEPÇÕES E DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS |
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Thamyres Karolyne Wirmond, Graziela Ferrreira de Souza, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro |
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SOFTWARES EDUCACIONAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: ALGUMAS POSSIBILIDADES DE DISCUSSÃO |
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Rodrigo Cabanha, Renata Camacho Bezerra |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO PROPORCIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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Leticia Coutinho, Emerson Tortola |
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UMA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO |
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Andressa Franciele Scambara Schipanski, Gabriele Granada Veleda |
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JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: POSSIBILIDADES PARA A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DA MATEMÁTICA |
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Edilson de Araújo dos Santos, Caroline Verza de Carvalho França, Luciana Figueiredo Lanacallo Arrais |
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RELATO DE EXPERIÊNCIA: O USO DO ÁBACO COMO RECURSO NAS SALAS DE AULA |
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Keyti Alyne Francisco de Souza, Alex Vardenski, Núbia Aline Núbia, Ana Schirlo, Marceli Goulart |
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Eixo 5 - Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA ESPACIAL: ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM QUESTÕES DO ENEM 2018 |
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João Alessandro da Luz, Marcelo Carlos de Proença |
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MATERIAIS MANIPULÁVEIS COMO MEDIADORES DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA |
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Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues, Paulo Jorge Dias Filho, Leonardo Sturion |
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O ERRO COMO ELEMENTO DESENCADEADOR DE OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM |
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Daniela Harmuch, Regina Luzia Corio de Buriasco, Marcele Tavares Mendes |
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TEORIA DE VAN HIELE E GEOGEBRA: UMA EXPERIÊNCIA NA ELABORAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE TAREFAS |
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Renata Barros, André Trevisan |
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NO 6º ANO: O QUE ELA MOSTRA EM RELAÇÃO AOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS |
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Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Dionísio Burak |
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ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DO 1.º ANO DO ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS |
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Marcelo Carlos de Proença, Érika Janine Maia Afonso, Wilian Barbosa Travassos |
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DA PESQUISA A UTILIZAÇÃO ESTATÍSTICA COMO MEIO DE APROPRIAÇÃO DE CONCEITOS ESTATÍSTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA VYGOTSKYANA |
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Celia Alves PEREIRA, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha |
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A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE NÚMEROS COMPLEXOS NA VISÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM ALGUNS MUNICÍPIOS DO PARANÁ. |
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Juliano PORTOLAN, Carlos Alexandre Ribeiro MARTINS |
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AVALIANDO COM FILMES E LENDAS EM MATEMÁTICA |
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Marelice Aparecida Bonato, Ademir Basso |
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DIÁLOGO ENTRE ALUNOS COMO INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAR CONCEITOS MOBILIZADOS DURANTE A REALIZAÇÃO DE TAREFAS SOBRE FUNÇÃO AFIM |
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Pricila Basilio Marçal Lorencini, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Veridiana Rezende |
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MÚLTIPLAS AVALIAÇÕES EM MATEMÁTICA |
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Ademir Basso, José Maria Chamoso Sánchez, Maria José Cáceres García, María Mercedes Rodrígues Sánchez |
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JUSTIFICATIVA MATEMÁTICA PARA O PROCEDIMENTO UTILIZADO NA REGRA DE TRÊS COMPOSTA: UMA CONSTRUÇÃO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS |
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Lucas de Souza Venturini, Leonardo Lemes Pandolfo, Bruno Rodrigo Teixeira |
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A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMÁTICA E QUÍMICA: PRIMEIROS RESULTADOS DE UMA PESQUISA COM O OLHAR PARA O ENSINO MÉDIO |
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Adrieli Mazurek Cieslak, Veridiana Veridiana Rezende |
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“RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA EQUAÇÕES DO 1º E/OU 2º GRAUS”: UM DESCRITOR A SER ANALISADO |
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Dayani Quero Silva, Jader Otavio Dalto |
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LER E APRENDER MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE |
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ÉRIKA APARECIDA NAVARRO RODRIGUES |
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DO EPREM |
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Samuel Francisco Huf, Viviane Barbosa de Souza Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Dionísio Burak |
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AÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSOR QUE EXPLORAM UM OBJETO DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE MATEMÁTICA |
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Fabio Roberto Vicentin, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Melllo Arruda |
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EXPLORAÇÃO DE UMA TAREFA MATEMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO DE ALUNOS DE 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Marcia Cristina Nagy, Cristina Cirino de Jesus |
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UMA SITUAÇÃO DE ENSINO UTILIZANDO A ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO UMA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM |
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Gustavo Teixeira Macedo, Fernando Kolb Domingos, Luciana Schreiner de Oliveira, Maria Lucia Panossian, Miguel Antonio Sovierzoski |
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DO GIZ AO TABLET: UMA POSSIBILIDADE PARA AS AULAS DE MATEMÁTICA POR MEIO DO KAHOOT |
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MEIRI DAS GRAÇAS CARDOSO, Grasielly Dos Santos de Souza |
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“EXPLORANDO UMA RECEITA”: ESTRATÉGIAS UTILIZANDO FRAÇÃO E DIVISÃO |
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Eduardo Cesar Tonin, Wilson Ivan de Oliveira, Rosimeiri da Silva de Morais, Línlya Sachs |
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A EXPLORAÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM NA LOUSA DIGITAL EM AULAS DE MATEMÁTICA: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE |
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Fabio Roberto Vicentin, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Melllo Arruda |
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SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE |
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Ana Carolina Rolim de Freitas, Miguel Dancini Oliveira, Sérgio Penteado |
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REFLEXÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA AO DELINEAR UMA TRAJETÓRIA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM |
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Cleiton Antonio Marino, Marcele Tavares Mendes |
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A PROVA EM FASES E INTERVENÇÕES ESCRITAS: RECURSOS PARA UMA PRÁTICA AVALIATIVA PARA ALÉM DA VALORAÇÃO |
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Celia Alves PEREIRA, Marcele Tavares MENDES, Zenaide de Fátima Dante Correia ROCHA |
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USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DA FUNÇÃO DE PRIMEIRO GRAU |
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Beatriz de Oliveira, Matheus Bonafini Chaves, Pamela Emanueli Alves Ferreira, Rosimeri Cristina Martins Mendes |
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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA METODOLOGIA ATIVA NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS |
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Marcela Camila Picin de Melo, Andresa Maria Justulin |
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O QUE PODEMOS APRENDER ACERCA DO ENSINO DE MATEMÁTICA QUANDO OUVIMOS NOSSOS ESTUDANTES? |
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Letícia Barcaro Celeste Omodei, André Gustavo Oliveira SIlva, Lucineide Keime Nakayama Andrade, Fábio Luis Baccarin |
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MATEMÁTICA DIVERTIDA E CURIOSA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA EM COLÉGIOS DE GUARAPUAVA E REGIÃO |
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José Roberto Costa, Ana Flávia Tachevski, Márcia Samile Bonfim, Vanessa Tluscik dos Santos, Amanda Cristine da Cruz |
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ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL APONTADAS EM DISSERTAÇÕES |
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Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Marcelo Carlos de Proença |
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ANÁLISE SOBRE O USO DOS RESULTADOS DE AVALIAÇÕES EXTERNAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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MARIA ELIZA SITOLINO LEONARDO, MARCELO CARLOS PROENÇA |
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INTERAÇÃO ENTRE AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA POR MEIO DE UMA PROVA EM DUAS FASES |
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Talita Canassa Weber, Marcele Tavares Mendes, Leandro Meneses da Costa |
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O FRACTAL HEXÁGONO DE DÜRER: UMA POSSIBILIDADE DE EXPLORAÇÃO COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS |
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LEONARDO FERREIRA ZANATTA, KARINE DA SILVA MACEDO, REBECA LAIANE CEZARINO SEISCENTOS, MARIANA MORAN, VERIDIANA REZENDE |
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RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A APLICAÇÃO DE ATIVIDADE AVALIATIVA EM UMA PLATAFORMA DIGITAL ONLINE |
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DANILO AUGUSTO FERREIRA DE JESUZ, Ana Lucia Pereira, Lorilene Barbosa Lopes |
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UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE IDEIAS DE FUNÇÃO COM ALUNOS DO 6°ANO E DA EJA-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Caio Juvanelli, Paula Eduarda Bazanela, Fabrícia Bernardino, Verdiana Rezende |
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ARTICULAÇÕES ENTRE OS REGISTROS SIMBÓLICO ALGÉBRICO E GRÁFICO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS UTILIZANDO O GEOGEBRA |
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Wellington Fernando Delvechio Gama Garcia, Lisiane Cristina Amplatz, Veridiana Rezende |
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A construção de cenários animados no software GeoGebra: Uma proposta para o ensino da matemática |
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Emili Boniecki Carneiro, Victor Caldart |
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O ENSINO DE FRAÇÕES ATRAVÉS DO USO DE MATERIAL CONCRETO |
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Maria Gabriela da Silva, Joseane Scalabrin Neinas, Susiani Back Albano, Luani Back Silvina |
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Resolução de Problemas: análise de uma experiência com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental |
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Leandro Henrique Gonçalves Minella, Andresa Maria Justulin |
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A PARTIR DA NOVA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA ANÁLISE DO GOOGLE CLASSROOM NO ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Emilly Gonzales Jolandek, Ana Lúcia Pereira, Luiz Otavio Rodrigues Mendes |
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CÁLCULO DA ALTURA DE UMA CAPELA A PARTIR DE UMA FOTO |
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lucio sankiti hamaguti, pedro hamada kikumoto, magna natalia marin pires |
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UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO A CALCULADORA NO COTIDIANO DE UM 6º ANO SOB A VISÃO DA MATEMÁTICA CRÍTICA |
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Marcos Poleti Alves, Ana Schirlo, Adriane Aparecida Lorbiete, Andresa Oliveira de Paula, Denise Nascimento de Oliveira |
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ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE UMA QUESTÃO DE TOMADA DE DECISÃO |
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Erika Regina Santana da Silva Pereira, Paulo Henrique Hideki Araki, Jader Otávio Dalto |
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A PRODUÇÃO ESCRITA DO ALUNO COMO RECURSO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Renata Graciele Batista Rodrigues, Marcele Tavares Mendes, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E A PRODUÇÃO DE VÍDEOS NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS |
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João César Maciel Valim, Marlova Estela Caldatto |
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CRIPTOGRAFIA: UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM |
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Pedro Henrique Monferino Mancini, Luciana Schreiner de Oliveira, Maria Lucia Panossian |
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Uma análise do tratamento dado ao raciocínio matemático em currículos nacionais |
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Luís Felipe Gonçalves Carneiro, Eliane Maria de Oliveira Araman |
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RESOLUÇÕES DE EQUAÇÕES COM UMA INCÓGNITA: UMA ATIVIDADE PARA ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Sara Lopes Sene, Claudete Cargnin |
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TANGRAM COMO RECURSO PARA ENSINO |
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Gabriela Dauber Facioni, Camila Picotte Vidigal, Rosimeri Cristina Martins Mendes |
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O ENSINO DA MATEMÁTICA EM CONJUNTO COM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA DE ENSINO INTEGRADA COM RESÍDUOS SÓLIDOS |
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Alessandra Assad Angieski, Davi Paula da Silva, Mayumi Kuriyama de Lima, Joana Rupprecht Zablonsky |
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LABIRINTO DA MATEMÁTICA – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PIBIDIANOS DE MATEMÁTICA |
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Michele Seledes, João Paulo Sebben de Jesus, Maria Ivete Basniak |
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UMA EXPERIÊNCIA COM A GEOMETRIA FRACTAL NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO |
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Fernanda Boa Sorte Rocha, Gustavo Granado Magalhães, Magna Marin Pires |
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A UTILIZAÇÃO DO JOGO TORRE DE HANÓI NA APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO EXPONENCIAL E PROGRESSÃO GEOMÉTRICA |
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Anderson Kohut, Sebastião Romero Franco, Renata Maria de Carvalho Schimitz |
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APONTAMENTOS A RESPEITO DA CORREÇÃO DE PROVAS MATEMÁTICA |
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Emily Caroline Felix Cordeiro, Cristiano Foster |
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EVENTO NA QUADRA DE ESPORTES: UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM SOBRE FRAÇÕES |
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Ana Paula da Silveira Inglat, Flávia Patolea Vilas Boas, Renata Aparecida da Silva, Maria Lucia Panossian |
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CONTRIBUIÇÕES DO USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM UMA AULA DE MATEMÁTICA |
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Juliana Melo, Andresa Maria Justulin |
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INTRODUÇÃO À ANÁLISE DESCRITIVA DE DADOS NO SOFTWARE R |
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Vanessa Ferreira Sehaber |
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Uma atividade com dobraduras para o ensino de Geometria |
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Cássia Cristina de Souza, Layane dos Santos Pereira, Cíntia da Silva |
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JOGOS E CRIATIVIDADE NO ENSINO DA GEOMETRIA: O USO DO LEGO DIGITAL DESIGNER COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Frederico Braida, Rodolfo Vertuan, Rodrigo Andrade |
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Análise sobre os processos de construção do Triângulo de Sierpinski no GeoGebra e Scratch |
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Karen Larissa Xavier, Emerson Blum Corrêa, Henrique Treml, Luciane Grossi |
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Eixo 6 - Ensino e aprendizagem de Matemática em contextos diversos
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EQUIDADE E GARANTIA DE EDUCAÇÃO QUANDO É PRECISO SAIR DO CAMPO PARA ESTUDAR |
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Amanda Araújo Coelho Nogueira, Línlya Sachs |
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DO LÚDICO AO CONHECIMENTO MATEMÁTICO |
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Ellen Akemi Lodi Daikuhara, Nara Hitomi Lodi Daikuhara, Pamela Emanueli Alves Ferreira |
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AVALIAÇÃO DIDÁTICA: COMPARTILHANDO PROPÓSITOS COM AS PRÁTICAS DE INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA |
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José Emidio Gomes Benedito, Regina Luzia Corio Buriasco |
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RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS COM COLA |
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Milene Aparecida Malaquias Cardoso, Regina Luzia Corio de Buriasco |
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CRÔNICAS, EDUCAÇÃO DO CAMPO E LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA CONVERSA |
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Daniel Igor Pelissari, Línlya Sachs, Larissa Gehrinh Borges |
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O CÁLCULO DE ÁREAS DESENVOLVIDO POR AGRICULTORES RURAIS: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM COM ALUNOS DE UMA ESCOLA DO CAMPO |
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Kelli Caroline Specht, Izabel Passos Bonete |
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RELATO DE UMA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM A ETNOMATEMÁTICA EM UMA ESCOLA INDÍGENA |
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Adriana Livi, Adriéli Aline Duarte, Renato Francisco Merli |
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A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM ESCOLAS INDÍGENAS: LEVANTAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS |
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Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Lucieli Maria Trivizoli |
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: CONSTRUINDO UM BANHEIRO SOLIDÁRIO |
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Cleonice Ricardi Nunes Feyh, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA SENSIBILIZAÇÃO DO CONSUMO DE ÁGUA |
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Aline Loise Martins, Larissa Bersan, Lilian Akemi Kato |
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ENSINO DE MULTIPLICAÇÃO: RELATO DE UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA JUNTO AOS ALUNOS INDÍGENAS |
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Danieli Felichak, Daniela Carolina Ludvig, Renato Francisco Merli |
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INDÍGENA : GEOMETRIA ANALÍTICA NA PLANTAÇÃO DE BANANEIRAS |
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Cleonice Ricardi Nunes Feyh |
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CONSELHO DE CLASSE E AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS A RESPEITO DA AVALIAÇÃO ESCOLAR |
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Darlini Ribeiro Marino, Cláudia Alves Schmidt dos Santos, Marcele Tavares Mendes |
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UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE PROBABILIDADES UTILIZANDO JOGOS E MATERIAIS MANIPULÁVEIS |
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Thallia Aline Ramos, Glaucia Maria Bressan |
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O ENSINO DA MATEMÁTICA NA DÉCADA DE 1960: DANDO VOZ A ALGUNS EGRESSOS |
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Giovanna de Fátima Alvarenga, Maria Eduarda Diniz Ferreira, Bárbara Tamires Costa dos Santos, Hudson Matheus dos Santos, Adriana Quimentão Passos |
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KAHOOT! UMA PERSPECTIVA MOTIVACIONAL |
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Deize Regina Poloni, Julia Daniela Esser |
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Eixo 7 - História, Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática
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UM OLHAR NOS TRABALHOS BIOGRÁFICOS SOBRE MATEMÁTICOS QUE ATUARAM NO BRASIL |
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ANTONIO PEIXOTO, LUCIELI TRIVIZOLI |
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"Na minha época o ensino era bom, mesmo com toda dificuldade": memórias sobre as travessias de uma Educação Rural |
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Grasielly dos Santos de Souza, Mirian Maria Andrade |
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A HISTÓRIA DOS NÚMEROS COMO FERRAMENTA DE ENSINO |
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Antonio Rodrigues Junior, Marcos Lübeck |
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UM OLHAR PARA A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENSINO DA MATEMÁTICA NO BRASIL: DAS ESCOLAS ELEMENTARES A CRIAÇÃO DAS UNIVERSIDADES |
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Suélen Rita Andrade Machado, Lucieli M. Trivizoli |
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO DA RAZÃO ÁUREA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
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Érica Gambarotto Jardim Bergamim, Ana Caroline Frigéri Barboza, Lucieli M. Trivizoli |
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Uma análise panorâmica das expressões ensino de Matemática e Educação Matemática |
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Osvaldo Inarejos |
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A CIÊNCIA É RACIONAL? TENTATIVA DE RESPOSTA EM PAUL FEYERABEND E EDGAR MORIN. |
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Deise Leandra Fontana, Ettiène Cordeiro Guérios |
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APONTAMENTOS SOBRE UMA ANÁLISE HERMENÊUTICA DO LIVRETO INTRODUÇÃO AO CONHECIMENTO DA ESFERA |
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Fernando Paulino Cerqueira Netto, Mirian Maria Andrade |
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GRUPO DE PESQUISA ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA: HISTÓRICO, PRODUÇÕES E PERSPECTIVAS |
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Cristiane de Fatima Budek Dias, Caroline Subirá Pereira, Marcos Mincov Tenório, Guataçara dos Santos Junior |
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O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA POR MEIO DE MÉTODOS MULTIPLICATIVOS: EGÍPCIO, GELOSIA, RABDOLOGIA E GREGO |
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Suélen Rita Andrade Machado, Ana Caroline Frigéri Barboza, Wynston Anunciado Olimpio, Aline Vilas Boas, Lucieli M. Trivizoli |
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Dois paradigmas de escrita matemática grega: Euclides e Arquimedes |
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Gustavo Barbosa |
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ILUSTRAÇÕES EM MARGARITA PHILOSOPHICA: UM OLHAR PARA O CURRÍCULO EDUCACIONAL E PARA A GEOMETRIA NA IDADE MÉDIA |
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Igor Cardoso Tonhato, Matheus Vieira, Lucieli Trivizoli |
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Matemática e realidade: uma proposta de Leon Battista Alberti. |
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Gabriel Valenga, Mario Umberto Menon |
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REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SALA DE AULA |
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ANA MÁRCIA F TUCCI DE CARVALHO, Adenilson Martins |
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O PROBLEMA DA DUPLICAÇÃO DO CUBO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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Kamila Gonçalves Celestino, Márcio André Martins |
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MÉTODOS MULTIPLICATIVOS: UM ESTUDO HISTÓRICO |
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Aline Vilas Boas Ribeiro de Paula, Lucieli Trivizoli |
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DIFERENCIAÇÃO DOS CONCEITOS DE INFINITO ATUAL E INFINITO POTENCIAL EM REVISTAS BRASILEIRAS |
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FERNANDA KELLY DA SILVA SIQUEIRA, JOÃO HENRIQUE LORIN |
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COMO AS BIOGRAFIAS SÃO TRATADAS NOS EVENTOS BRASILEIROS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA |
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Jean Sebastian Toillier |
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Eixo 8 - Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática
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POSSIBILIDADES DE COORDENAÇÃO DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS EM UMA ATIVIDADE DE FUNÇÃO DE 1⁰ GRAU |
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Aparecida De Faria |
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CONSTRUCTO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO |
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Fernanda Goyo Tamanaka, Flainer Rosa de Lima, João Chang Junior |
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USOS DO TERMO AUTONOMIA NOS TRABALHOS APRESENTADOS NO XIV EPREM |
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Ronalti Walaci Santiago Martin, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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PENSAMENTO ALGÉBRICO: UMA ABORDAGEM EM DIFERENTES NÍVEIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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Robson Aparecido Ramos Rocha, Rodolfo Eduardo Vertuan, Karina Alessandra Pessoa da Silva |
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ASPECTOS DA COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO EXPLORATÓRIO DE ESTATÍSTICA |
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Cíntia Carolina Luczynski, Everton José Goldoni Estevam |
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ENCAMINHAMENTO DE ATIVIDADE |
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JOICE Caroline Sander Pierobon Gomes, Karina Alessandra Pessoa da Silva |
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FORMALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA: um estudo de uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem |
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Gabriel dos Santos e Silva, Lucas de Souza Venturini, José Vinícius Inacio de Souza |
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UM ESTUDO SOBRE A CONFIABILIDADE DA AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA |
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Lilian Nasser, Rafael Filipe Novôa Vaz |
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Eixo 9 - Educação Matemática Inclusiva
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A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PROJETOS PEDAGÓGICOS |
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Fábio Alexandre Borges, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Clélia Maria Ignatius Nogueira |
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REFLEXÕES A RESPEITO DO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS |
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Nadjanara Ana Basso Morás, Luciana Del Castanhel Peron, Clélia Maria Ignatius Nogueira |
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A MATEMÁTICA E A SÍNDROME DE DOWN: EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS ANOS INICIAIS |
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Beatriz Gretter da Conceição, Renata Camacho Bezerra |
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO EM TESES E DISSERTAÇÕES NO CATÁLOGO DA CAPES |
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Wynston Anunciado Olimpio, Lucieli M. Trivizoli |
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A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS EXATAS |
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Sidney Lopes Sanchez Junior, Márcia Ines Schabarum Mikuska, Ester Gomes de Oliveira Sanches |
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UM JOGO COMO ATIVIDADE EDUCATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA UMA ALUNA COM SÍNDROME DE DOWN |
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Vânia de Fatima Tluszcz Lippert, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Marcos Lübeck |
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O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA FRENTE AO FENÔMENO DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM MATEMÁTICA |
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Wanderson Thiago Pires Furlan, Marcos Lübeck |
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ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E AS AULAS DE MATEMÁTICA: QUE RESULTADOS SÃO DESTACADOS EM PESQUISAS BRASILEIRAS? |
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Joyce Evellyn da Silva Cruz, Fábio Alexandre Borges |
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ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O DEFICIENTE VISUAL: UM PROJETO DE PESQUISA DO IFPR |
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Luani Griggio Langwinski, Adriana Stefanello Somavilla, Sara Cristina de Souza Pereira, Leonardo Silguero Pimentel, José Henrique de Oliveira |
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As bases ontológicas e epistemológicas das pesquisas sobre o autismo na educação matemática |
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Elton de Andrade Viana, Ana Lucia Manrique |
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Estratégias inclusivas para estudantes com autismo: uma proposta a partir da exploração de materiais |
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Maximiliam Albano Hermelino Ferreira, Elton de Andrade Viana, Ana Lucia Manrique |
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Grupo de Discussão
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GD 2: TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Adriana Helena Borssoi, Sandra Malta Barbosa, Sérgio Carrazedo Dantas |
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GD 3: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA |
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Andresa Maria Justulin, Ettiène Guérios, Magna Natália Marin Pires |
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GD 4: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E OS USOS DA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Lucieli Maria Trivizoli, Angela Marta P. das Dores Savioli, Antonio Vicente Marafioti Garnica |
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GD 5: ESTÁGIO CURRICULAR E SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
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Renata Camacho Bezerra, Simone Luccas, Bruno Rodrigo Teixeira |
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GD 6: FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
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Everton José Goldoni Estevam, Regina Maria Pavanello, Andréia Büttner Ciani |
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GT 7: AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Marcele Tavares Mendes, Maria Tereza Carneiro Soares, Adriana Quimentão Passos |
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GD 8: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: ALGUNS ASPECTOS PARA UM INÍCIO DE CONVERSA |
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Claudia Segadas-Vianna, Fábio Alexandre Borges, Sani de Carvalho Rutz da Silva |
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Mesa Temática
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MT 1: DIVERSIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: DESAFIOS REFERENTES À MEDIAÇÃO EM SALA DE AULA |
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Claudia Segadas-Vianna |
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MT 1: DIVERSIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA |
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Clélia Maria Ignatius Nogueira |
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MT 1: A FORMAÇÃO DO (FUTURO) PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL |
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Fábio Alexandre Borges |
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MT 2: MODELAGEM MATEMÁTICA E O COMPROMISSO SOCIAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMATICA |
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Bárbara Cândido Braz |
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MT 2: ARTICULAÇÕES ENTRE AS PERSPECTIVAS DE IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E A IDEIA DE COMPROMISSO POLÍTICO |
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Enio Freire de Paula |
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MT 3: ENCULTURAÇÃO E EMPODERAMENTO DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
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Elenilton Vieira Godoy |
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MT 3: O MÁGICO DE OZ, O MITO DA CAVERNA E OS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA: O IDEAL E O POSSÍVEL |
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Márcio Antonio da Silva |
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MT 4: UMA EXPERIÊNCIA DE ABORDAGEM DA ESTATÍSTICA PARA ALÉM DA TÉCNICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: DA APRENDIZAGEM AO ENSINO |
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Everton José Goldoni Estevam |
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MT 5: AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA, COMPROMISSO E SOLIDARIEDADE |
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Regina Luzia Corio de Buriasco, Diego Barboza Prestes, Jader Otávio Dalto |
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ISSN: 2595-5578