Última alteração: 2017-07-31
Palavras-chave
Referências
XXXXXX. Análise da Produção Escrita de Problemas não rotineiros de Matemática. 98 p. Trabalho de Conclusão de Curso – Licenciatura em Matemática. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Cornélio Procópio, 2015.
BARLOW, M. Avaliação escolar; mitos e realidade. Trad. Fátima Murad. Porto Alegre: Artmed: 2006.
BEZERRA, G. C. Registros escritos de alunos em questões não-rotineiras da área de conteúdo quantidade: um estudo. 2010. 183f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2010.
BURIASCO, R. L. C; FERREIRA, P. E. A; CIANI, A. B. Avaliação como Prática de Investigação (alguns apontamentos). Bolema, Rio Claro-SP, Ano 22, nº 33, 2009, p. 69 a 96.
BURIASCO, R. L. C; CYRINO, M. C. C. T; SOARES, M. T. C. Um estudo sobre a construção de um manual para correção das provas com questões abertas de matemática – ava2002. ENEM, Recife, 2004.
BRASIL. Secretaria de educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF.1998. p.148
CURY, H. N. Aprendizagem em cálculo: uma experiência com avaliação formativa. In: CONGRESSO NACIONAL DE MATEMÁTICA APLICADA E COMPUTACIONAL, CNMAC, 28, 2005, Santo Amaro, SP. Anais ... Santo Amaro, SP: SBMAC, 2005.
CELESTE, L. B. A produção escrita de alunos do Ensino Fundamental em questões de matemática do PISA. 2008. 85f. Dissertação ( Mestrado em Ensino de Ciências e educação Matemática)- Universidade Estadual de londrina.2008.
DANTE. L.R. Didática da Resolução de Problemas de Matemática. 2ªed. São Paulo: Ática,1998
DICIONÁRIO AURÉLIO. Disponível em: ‹https://dicionariodoaurelio.com/avaliar›. Acesso em: 08 Apr. 2017
ESTEBAN, M. T. O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. 3ª ed. – Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
FERREIRA, P. E. A. Análise da produção escrita de professores da Educação Básica em questões não-rotineiras de matemática. 2009. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.
HADJI, C. A avaliação, regras do jogo: das intenções aos instrumentos.
Tradução Júlia Lopes Ferreira e José Manuel Cláudio. 4. ed. Portugal: Porto,
1994.KRAEMER, M. E. P. Avaliação da aprendizagem como construção do saber. 2006
LOPEZ, J. M. S. Análise interpretativa de questões não-rotineiras de matemática. 2010. 141f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2010.
LÜDKE, M e ANDRÉ, M. E .D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986
LUCKESI, C. C. Verificação ou avaliação: o que pratica a escola? In:
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. Ed. São Paulo: Cortez, 2011, p. 45-60.
XXXXX. Utilização da Prova em Fases como recurso para regulação da aprendizagem em aulas de cálculo. 2014. 275f. Trabalho Tese de doutorado (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, 2014.
PEDROCHI JUNIOR, O. Avaliação como oportunidade de aprendizagem em Matemática. 2012. 56f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2012.
SANTOS, E. R. Análise da produção escrita em matemática: de estratégia de avaliação a estratégia de ensino. 2014. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2014.
SANTOS, E. R;BURIASCO, R. L. C. Análise Da Produção Escrita Em Matemática Como Uma Estratégia De Ensino: Algumas Considerações. Educ. Matem. Pesq., São Paulo, v.17, n.1, pp.119-136, 2015
VAN DEN HEUVEL-PANHUIZEN, M. V. D. Assessment and Realistic Mathematics Education. Utrecht: CD-ß Press/Freudenthal Institute, Utrecht University, 1996.
VIOLA DOS SANTOS, J. R. O que alunos da escola básica mostram saber por meio de sua produção escrita em matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2007.