GT1 - Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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GEOMETRIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS PESQUISADORES? |
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Leila Pessôa Da Costa, Regina Maria Pavanello |
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GT2 - Educação Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio
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CONTRIBUIÇÕES DA GEOMETRIA DINÂMICA NA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA PERSPECTIVA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO |
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Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Vera Helena Giusti de Souza, Lucas Cunha Bastos |
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: DIFERENTES ABORDAGENS NO ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Ana Paula Krein Müller, Maria Madalena Dullius |
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GT3 - Currículo e Educação Matemática
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Contribuições do Projeto “Estudo Comparativo sobre o Ensino de Matemática em Currículos de Educação Profissional Técnica: Brasil e Estados Unidos” para Estudos Curriculares em Educação Matemática Comparativa |
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Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Ana Lúcia Braz Dias, Deise Aparecida Peralta |
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UM CURRÍCULO-EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: ENDEREÇAMENTOS A UM SUJEITO PROFESSOR |
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Júlio César Gomes de Oliveira, Deise Maria Xavier de Barros Souza |
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MUDANÇAS CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFRJ NAS DÉCADAS DE 1980 E 1990: UMA NARRATIVA POSSÍVEL |
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Cleber Dias da Costa Neto, Victor Giraldo |
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GT4 - Educação Matemática no Ensino Superior
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UMA ANÁLISE DAS TRAJETÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SOBRE O CONCEITO DE FUNÇÃO |
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Vânia Bolzan Denardi, Eleni Bisognin |
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EXPLORANDO REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NO ENSINO DE INTEGRAIS MÚLTIPLAS A PARTIR DO GEOGEBRA 3D |
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Frederico da Silva Reis, Márcio Antônio Cometti, Edson Crisostomo dos Santos |
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GT5 - História da Matemática e Cultura
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APROXIMAÇÕES DA ETNOMATEMÁTICA E INTERCULTURALIDADE NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS COM A TEMÁTICA INDÍGENA |
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MARIA APARECIDA MENDES DE OLIVEIRA |
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GT6 - Educação Matemática: novas tecnologias e educação a distância
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PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICO E TECNOLÓGICO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM O GEOGEBRA |
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Sérgio Carrazedo Dantas, Loreni Aparecida Ferreira Baldini |
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GT7 - Formação de professores que ensinam Matemática
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PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO: PROCESSO DE APROPRIAÇAO DA AVALIAÇÃO COMO ASPECTO CONSTITUINTE DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA |
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Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro |
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A PREPARAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA: UMA PROPOSTA ESTADUNIDENSE NO CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO BRASIL |
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Sabrina Bobsin Salazar, Patrícia da Conceição Fantinel, Daniela Stevanin Hoffmann |
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GT8 - Avaliação em Educação Matemática
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A QUALIDADE EDUCACIONAL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA? |
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Bruno Damien da Costa Paes Jürgensen |
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CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE EXTENSÃO SOBRE AVALIAÇÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA EM MATEMÁTICA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE SABERES DOCENTES |
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Dayani Quero Silva, Jader Otavio Dalto |
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O que estudantes de Matemática disseram em uma ficha de autoavaliação |
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Gabriel dos Santos e Silva, Regina Luzia Corio de Buriasco |
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GT10 - Modelagem Matemática
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Modelos Matemáticos em Atividades de Modelagem Matemática: uma terapia filosófica |
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Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa, Emerson Tortola, Cintia da Silva |
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GT11 - Filosofia da Educação Matemática
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CALEIDOSCÓPIOS E ESPELHOS NO ENSINO DE GEOMETRIA: ASPECTOS PRAGMÁTICOS E FILOSÓFICOS |
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Marli Regina dos Santos, Rosemeire de de Fátima Batistela |
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INTENCIONALIDADE E EMPATIA NA ELABORACAO DE RECURSOS |
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Marli Regina dos Santos, Maria A. V. Bicudo |
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GT13 – Diferença, inclusão e Educação Matemática
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O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): FORMAÇÃO E PRÁTICAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS |
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Renata Aparecida de Souza, Maria Elizabete Rambo Kochhann |
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CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EDUCACIONAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA NOÇÃO DE ADIÇÃO POR ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA |
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Andiara Cristina de Souza, Guilherme Henrique Gomes da Silva |
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AULA INVERTIDA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CÁLCULO PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO (TDA) |
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Luis Fernando Pacheco Pereira, Elisabete Leopoldina da Silva |
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PERSPECTIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA |
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RENATA DA SILVA DESSBESEL, SANI DE CARVALHO RUTZ DA SILVA, ELSA MIDORI SHIMAZAKI |
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GT15 – História da Educação Matemática
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UMA PROPOSTA DO USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO |
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Adriana de Bortoli, Zionice Garbelini Martos Rodrigues |
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UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS |
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Jéssica Ignácio de Souza, Cláudia Regina Flores |
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O DESENHO E A PROFISSIONALIDADE DOS PROFESSORES PRIMÁRIOS NO SÉCULO XIX |
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Maria Cristina Araújo de Oliveira |
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História oral, identidade e a constituição de um currículo |
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Jardel da Silva Costa, Márcia Maria Fusaro Pinto |
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ISBN: 978-85-98092-49-2
VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática