Eixo 1: Educação Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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Matemática e Sustentabilidade caminhando juntas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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Isabelly Cristina Mottin, Polyanna Mondadori Santos |
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O ENSINO DE MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Flavia Cristine Fernandes Souto, Ettiène Cordeiro Guérios |
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O TETRIS 3D NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA |
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Marcelo Botura Souza, Igor José Nascimento, Antonio Rodrigues Junior, Matheus Maziero, Marcos Lübeck |
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LABIRINTO DAS OPERAÇÕES – CAMINHANDO PARA UM NOVO APRENDIZADO |
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Ana Flávia Correia de Abreu, José Luiz de Andrade Barbosa, Guilherme Vinicius Favoretto, Lucas Schechtel, Ana Beatriz dos Reis, Marli Terezinha Van Kan |
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O ENSINO DE FRACTAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: um estudo nos documentos oficiais do Paraná |
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Fernando Henrique Silva, Flávia Keiko Simada, Simone Luccas |
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TAREFAS DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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Maiara Aline Junkerfeurbom, Luciana de Souza, Tânia Stella Bassoi |
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Eixo 2: Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio
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ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO EMERGENTES EM UMA QUESTÃO ADAPTADA DO ENEM E O ENSINO EXPLORATÓRIO DE MATEMÁTICA |
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Everton José Goldoni Estevam, Maria Ivete Basniak, Celine Maria Paulek, Dirceu Scaldelai, Natali Angela Felipe |
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UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO: “PROVAS SEM PALAVRAS – DESPERTANDO O OLHAR GEOMÉTRICO” |
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Stephany Priscila Correia, Mirian Fernanda Dolores Granado Martins, Línlya Sachs |
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A CULTURA ESCOLAR DO CAMPO E O ENSINO DE MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS |
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Maykon Jhonatan Schrenk, Barbara Winiarski Diesel Novaes |
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OFICINAS DE ESTÁGIO – uma experiência com a resolução de problemas na formação inicial |
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Alisson Henrique dos Santos, Pamela Emanueli Alves Ferreira |
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UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE ESTATÍSTICA |
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ANA MÁRCIA F TUCCI DE CARVALHO, André Lima Rodrigues, Juliana Aparecida de Lima Simões, Maria Aparecida da Silva Carvalho |
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DESENVOLVENDO UM SISTEMA TUTOR INTELIGENTE SOBRE FRAÇÕES |
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Lyssa Priscyla Scherer, Claudia Brandelero Rizzi, Rogério Luis Rizzi |
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UMA EXPERIÊNCIA INTUITVA E OS MODELOS DIDÁTICOS |
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Thiago Fabricio Silva, Clélia Ignatius Nogueira |
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O TANGRAM COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE POLÍGONOS |
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Lucas Schechtel, Fernanda Brendalise, Ana Flavia Correia de Abreu, José Luiz de Andrade Barbosa |
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XADREZ E MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA |
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solange favero, Geralda Neri Santana, Paulo de Barros Vieira Jr |
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Avaliação em Matemática: indicadores e apontamentos |
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Adriana Stefanello Somavilla, Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Priscila Gleden Novaes da Silva, Carla Renata Garcia Xavier da Silva |
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RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA ABORDAGEM SOBRE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS EM AULAS DE MATEMÁTICA |
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Daiane Cristina Silva Aliatti, Carolaine Souza Santos, Diessica Aline Quinot, Matheus Alexandre Alves Anzolin |
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Eixo 3: Educação Matemática no Ensino Superior
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SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES: UMA EXPERIÊNCIA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Katia Socorro Bertolazi |
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: TRÊS VISÕES E UMA ANÁLISE |
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Cesar Augusto da Rocha Santiago Santos, Fernando Paulino de Cerqueira Netto, Luiz Otávio Fernandes, Mirian Maria Andrade Gonçalez |
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PENSAMENTO ALGÉBRICO: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DE UM PROJETO DE ENSINO |
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Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Eduardo Machado da Silva |
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APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM SISTEMAS PRODUTIVOS |
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Lucas Henrique dos Santos, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha |
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MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS |
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Francini Damiani e Silva, Iziane Lais Rodrigues Nunes, Michel Teston Semensato |
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ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS |
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Amanda Stefani, Marcelo Carlos de Proença |
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FABRICAÇÃO DE BISCOITO: UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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José Elias Pereira Calixto, Antonella Fernandes, Camila Iorio Marton, Luana Carvalho dos Santos, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa |
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Eixo 5: Educação Matemática Inclusiva
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Tarefas sobre área e perímetro para alunos surdos |
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Tânia Stella Bassoi, Steffani Maira Colaço Miranda |
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SÍNDROME DE ASPERGER: REFLEXÕES E PRÁTICAS DE INTERVENÇÃO |
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Larissa Leal Scapin, Joel Staub, Josiele Camargo Rodrigues, Luciana Del Castanhel Peron, Michely Mara Pereira |
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Eixo 6: Formação de professores que ensinam Matemática
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A MATEMATIZAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA: O QUE REVELAM AS PESQUISAS |
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Adan Santos Martens, Marcio Virginio da Silva |
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ALUNO INGRESSANTE NO CURSO DE MATEMÁTICA: SONHOS E DESEJOS, UM NOVO DESAFIO |
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Thiago Iatecola Rodrigues, Luciano Ferreira, Talita Secorun dos Santos |
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OS NÚMEROS RACIONAIS, A ESTRUTURA ALGÉBRICA CORPO E A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR |
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Henrique Rizek Elias, Angela Marta Pereira das Dores Savioli |
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FINALIDADES DE PRÁTICAS AVALIATIVAS APRESENTADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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Dayani Quero da Silva, Jader Otavio Dalto |
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Eixo 8: História, Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática
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POTENCIALIDADES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM UMA ATIVIDADE SOBRE SISTEMAS DE NUMERAÇÃO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Eliane Siviero da Silva, Lucieli M. Trivizoli |
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MOVIMENTO DE IMPLANTAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA DA UNESPAR – CAMPUS DE CAMPO MOURÃO: EXPECTATIVAS, OBJETIVOS E DESAFIOS |
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Clarice de Almeida Miranda, Talita Secorun dos Santos, Luciano Ferreira |
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(DES)CAMINHOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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Ana Paula Moreira, Carine Gonçalves da Silva, Luciene Aparecida de Oliveira Campos, Rafael Gustavo Rospirski, Línlya Sachs, Mirian Maria Andrade |
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QUANDO O SERVIÇO “NÃO COMPENSA”: A ETNOMATEMÁTICA NO CÁLCULO DE ORÇAMENTOS DE PINTURA |
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Kelly Rodrigues Araujo, Línlya Sachs |
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Investigando Sistemas de Numeração: Uma abordagem histórica no ensino de matemática |
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Priscila Gleden Novaes da Silva, Carla Renata Garcia Xavier da Silva, Adriana Stefanello Somavilla |
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O CÁLCULO DE ÁREAS E O PROBLEMA DE QUADRATURA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA COM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. |
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Grasielly Santos Souza, Kelly Cristina Correia Pfahl |
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ETNOMATEMÁTICA NA PREPARAÇÃO DA MERENDA ESCOLAR |
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Línlya Sachs, Kelly Cristina Correia Pfahl, Tiago Ponciano Antunes, Whendelly Lorena Leite Alves |
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HISTÓRIA ORAL PARA CONHECER UMA PROFESSORA QUE ENSINA MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO CAMPO |
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Jader Gustavo de Campos Santos, Thaís Maiara Bailão, Cíntia Aparecida Paião, Línlya Sachs |
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Eixo 7: Processos metodológicos que fundamentam a prática docente
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PRÁTICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO |
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Elenice Josefa Kolancko Setti, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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ELABORAÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DOS ANAIS DO XIII EPREM |
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Viviane Bergamini Fonteque, Elenice Josefa Kolancko Setti, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO EXPONENCIAL A PARTIR DO ESTUDO DO FENÔMENO TERREMOTO |
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Maria Lucia Panossian, Neusa Nogas Tocha, Mara Viviane da Silva Pellegrinello Camargo, Aline Ferreira Marius do Nascimento, Adnielson Lima da Silva |
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA OTIMIZAÇÃO DE UM PROTÓTIPO DE EMBALAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA |
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Joice Caroline Sander Pierobon Gomes, Karina Alessandra Pessoa da Silva |
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: DIFICULDADES DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL APONTADAS EM PESQUISAS |
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Amanda Stefani, Wilian Barbosa Travassos, Marcelo Carlos de Proença |
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O PAPEL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DO ENSINO MÉDIO COMO MEDIADOR NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS MIDIÁTICAS E DISPOSITIVOS MOVEIS NA SALA DE AULA |
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Leonardo Sturion, Daiane Aparecida Miliossi Morais, Marcia Cristina dos Reis, Maristela Pinheiro de Góes Bortolotto |
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PLANO DE ESTUDOS E AULAS DE MATEMÁTICA: IDEIAS PARA O COMPLEXO “PRODUÇÃO DE ALIMENTOS” DAS ESCOLAS ITINERANTES |
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Larissa Gehrinh Borges, Línlya Sachs |
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O USO DE TRAJETÓRIAS HIPOTÉTICAS DE APRENDIZAGEM EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICA |
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Victor Hugo dos Santos Gois, Karina Alessandra Pessoa da Silva |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E NÍVEIS DE PRODUÇÃO DE MELANINA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
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Bianca de Oliveira Martins, Jeferson Takeo Padoan Seki, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E SEMELHANÇAS DE FAMÍLIA: UMA DISCUSSÃO FUNDAMENTADA NA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA |
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Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa, Emerson Tortola, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE AULA: RELATO DE UMA ATIVIDADE QUE RELACIONA A ÁREA DA SUPERFÍCIE CORPORAL E A ÁREA DA SOLA DO PÉ |
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Letícia Barcaro Celeste Omodei, Lucineide Keime Nakaiama de Andrade, André Gustavo Oliveira da Silva, Fábio Luís Baccarin |
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CADERNO DE TAREFAS PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA ELABORADO NO ÂMBITO DE UM GRUPO DE ESTUDOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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André Luis Trevisan, Daniela Pamela dos Santos, Thamires da Silva Souza |
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ALUNOS CORRIGINDO PROVAS DE MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO |
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Everton Pinho Silva, Wilson Ivan de Oliveira, Jader Otavio Dalto |
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O VÊ EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Cíntia da Silva, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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O USO DO TEODOLITO EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA ENVOLVENDO TRIGONOMETRIA |
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Rafael Machado Silva, Karina Alessandra Pessoa da Silva |
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AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE ETNOMATEMÁTICA E MODELAGEM MATEMÁTICA NA ÚLTIMA EDIÇÃO DE TRÊS EVENTOS NACIONAIS – ENEM, CNMEM e CBEm |
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Raphael Peres Correia Santos, Rafael Montenegro Palma, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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Eixo 9: Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática
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PROCESSOS COGNITIVOS NECESSÁRIOS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA |
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Fátima Aparecida Queiroz Dionizio, Carine Scheifer, Franciele Isabelita Lopes Novak, Lucas Matheus Sandeski, Guilherme Vinicius Favoretto, Celia Finck Brandt |
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Eixo 10: Minicursos
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DESENHO DE TAREFAS PARA AULAS DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO SUPERIOR |
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André Luis Trevisan, Nélvia Santana Ramos, Anna Flávia Magnoni, Thamires da Silva Souza, Daniela Pamela dos Santos |
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA AS PRODUÇÕES ESCRITAS DOS ALUNOS |
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Dayani Quero Silva, Jader Otavio Dalto |
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Mesa Temática 1: Cultura e diversidade no ensino de Matemática
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DIVERSIDADE DE CONHECIMENTOS: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO CAMPO |
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Línlya Sachs |
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Grupo de Discussão 5: Estágio Curricular e Supervisionado na Formação de Professores que ensinam matemática
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GD 5: Estágio Curricular e Supervisionado na formação de professores que ensinam Matemática |
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Magna Natalia Marin Pires, Tânia Stella Baossoi |
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ISSN: 2595-5578