Eixo 1: Educação Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: SOBRE OS CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS AOS DOCENTES |
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Vantielen da Silva Silva, Dionísio Burak |
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A METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM ESTUDO COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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CINTIA CARLA BERNARDI, Jenifer Rodrigues de Almeida, Janecler Aparecida Amorin Colombo |
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Maratona da Tabuada |
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Arielin Dobzinski, Henrique Treml, Izauriane Rodrigues Jagas Neves, Luiza Takako Matumoto |
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O ESTUDO DE FRAÇÕES ATRAVÉS DO MATERIAL DIDÁTICO MANIPULÁVEL TANGRAM |
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Henrique Treml, Arielin Dobzinski, Izauriane Rodrigues Jagas Neves, Luiza Takako Matumoto |
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TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: TABELAS E GRÁFICOS PARA TURMAS DE SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II |
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Antoniely Juliany Rodrigues da Rosa, Karen Cristielle Ribeiro da Rocha, Luzybel Tuski Biba, Elaine Berger de Ramos Marques, Luiza Takako Matumoto, Edérison Luiz Grizafis |
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Expandindo limites com Matemágicas e outros desafios lógicos |
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Keith Gabriella Flenik Morais, Rogério Otávio Mainardes da Silva |
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Eixo 2: Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio
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O FRACTAL HEXAGONAL TIPO DURER: POSSIBILIDADES DE EXPLORAÇÃO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS CONFORME A OPINIÃO DE PROFESSORES DA REDE BÁSICA DE ENSINO |
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Fabricia de Carvalho Paixão, Mariana Moran Barroso |
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SISTEMA MONETÁRIO E ALGUMAS CONVERSÕES: LEITURA ALIADA A MATEMÁTICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM |
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Lucimara Aparecida dos Santos |
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As Sete Tábuas da Sabedoria |
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Guilherme Zambianco Quadros, Marcio Roberto da Rocha |
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UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE ESTATÍSTICA |
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ANA MÁRCIA F TUCCI DE CARVALHO, André Lima Rodrigues, Juliana Aparecida de Lima Simões, Maria Aparecida da Silva Carvalho |
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VISÕES DISTORCIDAS NA INTERPRETAÇÃO DE NOTÍCIAS: uma investigação a respeito das interpretações de dados matemáticos apresentados em notícias jornalísticas |
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Marlon Dal Pasquale, João Henrique Lorin |
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A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO |
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Cristiane Marcheti dos santos |
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ALGORITMO DA DIVISÃO DE EUCLIDES COMO FERRAMENTA PARA JUSTIFICAR A NÃO DIVISÃO POR ZERO EM MATEMÁTICA |
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Ana Paula Willms Capra, Lauren Isabely Cavali, Moisés Aparecido do Nascimento |
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USO DE PORTIFÓLIOS COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE MATEMÁTICA: CADERNO VOLANTE |
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Nataly Barbosa de Castilho, JANAINA PONTES, MARISETE DO ROCIO KOPIS, MARLI VAN KAN |
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O TANGRAM COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE POLÍGONOS |
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Lucas Schechtel, Fernanda Brendalise, Ana Flavia Correia de Abreu, José Luiz de Andrade Barbosa |
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A ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA: um recurso para uma prática de avaliação da aprendizagem |
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Tiago Ponciano Antunes, Marcele Tavares Mendes, Jader Otávio Dalto |
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O ENSINO DE POLÍGONO REGULARES POR MEIO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS |
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Ana Maria Foss, Daniele Donel |
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Eixo 3: Educação Matemática no Ensino Superior
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ENSINO DE CÁLCULO I ATRAVÉS DA METODOLOGIA COOPERATIVO-COLABORATIVA ASSOCIADA À MONITORIA |
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Ariane Sommer Rebolho, Adriana Sbardelotto Di Domenico |
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: TRÊS VISÕES E UMA ANÁLISE |
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Cesar Augusto da Rocha Santiago Santos, Fernando Paulino de Cerqueira Netto, Luiz Otávio Fernandes, Mirian Maria Andrade Gonçalez |
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PENSAMENTO ALGÉBRICO: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DE UM PROJETO DE ENSINO |
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Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Eduardo Machado da Silva |
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Eixo 4: Ensino e aprendizagem de Matemática na Educação de Jovens e Adultos
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O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES E ALUNOS MATRICULADOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I |
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Maria Helena da Costa Bianchi, Marcia Borin da Cunha |
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Eixo 5: Educação Matemática Inclusiva
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UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO EM SALA DE AULA REGULAR COM DEFICIENTES VISUAIS: RECONHECENDO POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO |
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Camilla Ehrat Dias, Quelen Silveira Coden, Maria Lucia Panossian |
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REFLEXÕES SOBRE O ACESSO AOS OBJETOS OSTENSIVOS NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES CEGOS |
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Daiana Zanelato dos Anjos, Méricles Thadeu Moretti |
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Eixo 6: Formação de professores que ensinam Matemática
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VULNERABILIDADE E AGÊNCIA PROFISSIONAL NA CoP-PAEM: A TRAJETÓRIA DE UM PROFESSOR |
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Tânia Marli Rocha Garcia, Laís Maria Costa Pires De Oliveira, Márcia Cristina De Costa Trindade Cyrino |
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FINALIDADES DE PRÁTICAS AVALIATIVAS APRESENTADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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Dayani Quero da Silva, Jader Otavio Dalto |
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Eixo 8: História, Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática
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A OBRA MATEMÁTICA DE ARY QUINTELLA E AS IDEIAS DE VOLUME |
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Ana Cristina Dellabetta, Dulcyene Maria Ribeiro, Jean Sebastian Toillier |
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Teatro Uma Alternativa ao Ensino de Conteúdos de História da Matemática |
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Marlon Luiz Dal Pasquale Junior, Eliana Claudia Graciliano |
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(DES)CAMINHOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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Ana Paula Moreira, Carine Gonçalves da Silva, Luciene Aparecida de Oliveira Campos, Rafael Gustavo Rospirski, Línlya Sachs, Mirian Maria Andrade |
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UM CONVITE AOS NÚMEROS PRIMOS: O CRIVO DE ERATÓSTENES COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM |
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Paulo Henrique Rodrigues, Eliane Maria de Oliveira Araman, Tiago Henrique dos Reis |
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O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO MOTIVADOR PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: REFLETINDO SOBRE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA |
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Wesley Emannuel Ribeiro de Freitas, Janecler Aparecida Amorin Colombo |
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Eixo 7: Processos metodológicos que fundamentam a prática docente
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LEITURA DE EMBALAGENS: O GÊNERO TEXTUAL ADIVINHA ASSOCIADO AO ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Andrea Delfim Alves, Greice Aparecida Facioli de Bitencourt, Veridiana Rezende |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E NÍVEIS DE PRODUÇÃO DE MELANINA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
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Bianca de Oliveira Martins, Jeferson Takeo Padoan Seki, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE PRÁTICA AVALIATIVA DE UM GRUPO DE PROFESSORES E LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA |
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Iara Souza Doneze, Jader Otavio Dalto |
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RESOLUÇÕES DE ATIVIDADE SOBRE MÉDIA ANALISADAS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO |
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Ronaldo Batista de Lima, Luís Felipe Gonçalves Carneiro, Jader Otavio Dalto |
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COMO UM ALUNO DO SÉTIMO ANO ANALISA A PRODUÇÃO ESCRITA EM UMA PROVA DE MATEMÁTICA |
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Milene Aparecida Malaquias Cardoso, Fernando Francisco Pereira, Jader Otavio Dalto |
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ALUNOS CORRIGINDO PROVAS DE MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO |
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Everton Pinho Silva, Wilson Ivan de Oliveira, Jader Otavio Dalto |
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ANÁLISE PERCEPTIVA E A TERCEIRIDADE PEIRCEANA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Thiago Fernando Mendes, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Lourdes Maria Werle de Almeida |
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Eixo 9: Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática
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PROCESSOS COGNITIVOS NECESSÁRIOS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA |
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Fátima Aparecida Queiroz Dionizio, Carine Scheifer, Franciele Isabelita Lopes Novak, Lucas Matheus Sandeski, Guilherme Vinicius Favoretto, Celia Finck Brandt |
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA: um estudo bibliométrico |
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Willian Damin, Rudolph dos Santos Gomes Pereira, Francyelle Tomenos de Oliveira |
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Eixo 10: Minicursos
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A IMPORTÂNCIA DA ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES GEOMÉTRICAS |
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Leila Pessôa Da Costa |
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA AS PRODUÇÕES ESCRITAS DOS ALUNOS |
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Dayani Quero Silva, Jader Otavio Dalto |
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Grupo de Discussão 1: Modelagem Matemática
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Desafios e perspectivas para aprender e ensinar Matemática por meio da Modelagem Matemática nos diferentes níveis de ensino: uma discussão a partir de algumas experiências |
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Lilian Akemi Kato, Lourdes Maria Werle de Almeida, Karina Alessandra Pessoa da Silva |
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Grupo de Discussão 2: Tecnologias no Ensino de Matemática
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RETROSPECTO DO USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E OS ATUAIS SMARTPHONES |
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Sérgio Dantas, Loreni Aparecida Ferreira Baldini, Valdeni Soliani Franco |
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Grupo de Discussão 4: História da Educação Matemática e os usos da História na Educação Matemática
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GD 4: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E OS USOS DA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Lucieli M. Trivizoli, Eliane Maria de Oliveira Araman, Talita Secorun dos Santos |
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ISSN: 2595-5578